1. Ser nibdew il-lezzjoni tallum billi nroddu s-Salib.
2. Issa segwi l-video tan-nagħġa l-mitlufa wara għandek x’tiddiskuti.
3. Issa ddiskuti ma’ min qiegħed jieħu ħsiebek:
– X’ġaralha n-nagħġa?
– Kif ħassitha meta ntilfet u spiċċat weħidha?
– X’għamel ir-ragħaj?
– X’għamel meta sabha r-ragħaj?
– Irrabja magħha?
– Min taħsbu li hu r-ragħaj? (Ġesù)
4. Issaq aqra: In-nagħġa l-mitlufa hija aħna meta niżbaljaw u nitbiegħdu minn Alla. Ġesù jridna nitgħallmu li Ġesù qatt ma jaqta’ qalbu minna, dejjem qiegħed hemm biex jgħinna u dejjem lest li jaħfrilna u jilqagħna lura għandu.
5. Sib l-istampa Footprints in the sand u ħares sew lejn l-istampa.
6. Ser niddiskutu dak li qegħdin fl-istampa. Ma’ min qiegħed jieħu ħsiebek iddiskuti dawn il-mistoqsijiet:
– Dawk il-passi dejjem ser jibqgħu hemm?
– Id-dnubiet li nkunu għamilna dejjem ser jibqgħu hemm? Le.
– Dan jurina li ladarba aħna nagħmlu xi ħaġa i.e. nqerru u jiddispjaċina, dnubietna jinħafru u Alla ma jibqax iħares lejn id-dnubiet li nkunu għamilna iżda jilqagħna lura għal għandu b’idejh miftuħa.
7. Issa ara l-video Mustafa forgivess Simba.
8. Issa ddiskuti ma’ min qiegħed jieħu ħsiebek:
– Hawnhekk rajna lil Simba li jkun għamel xi ħaġa ħażina u missieru jkun ftit irrabjat miegħu. Naraw kif Simba jiddispjaċih u missieru jaħfirlu.
– Qiegħeda/qiegħda tara u tifhem kemm huwa importanti li niskużaw ruħna u nammettu meta niżbaljaw?
9. Għid lil min qiegħed jieħu ħsieb jirrakkuntalek:
– Darba kien hemm tifel u lupu. It-tifel, biex jiġbed l-attenzjoni fuqu, kien jgħajjat li ġie l-lupu. Xi nies dejjem kienu jmorru jgħinuh u hu minflok kien joqgħod jidħak bihom. Fl-aħħar meta din il-ħaġa ġrat vera ħadd ma emmnu u għal ftit ma spiċċax inħataf mil-lupu.
10. Issa segwi d-diska Forgiveness song u wara tista’ tikteb talba lil Ġesù fejn titolbu jaħfirlek dak li tkun għamilt ħażin.
11. Meta nkunu ħbieb inkunu aktar nistgħu ngħinu lil xulxin. Ara dan il-video ‘Once we help’.
12. Iddiskuti l-punti importanti ta’ dak li kantajt ma’ min qiegħed jieħu ħsiebek.
13. Issa segwi l-powerpoint dwar is-sitwazzjonijiet u ara kieku x’tagħmel int.
14. Issa ħu f’idejk il-worksheet u aqra s-silta mogħtija.
15. F’Attività 1 għandek sitwazzjonijiet differenti u agħżel l-aħjar mod ta’ kif għandek iġġib ruħek.
16. F’Attività 2, qabbel il-bidu mat-tmiem tas-sentenzi. Naturalment trid teħodhom mis-sens.
17. F’Attività 3 ifhem kemm hu importanti li ngħinu lil xulxin mill-qalb.
18. Agħlaq il-lezzjoni b’talba li tagħmel int li tista’ taqsamha wkoll ma’ min qiegħed jgħinek u anke ma’ ħutek. Tista’ tgħid din it-talba wkoll: Mulej, jiddispjaċini għal kemm drabi ma kontx ta’ għajnuna għall-oħrajn. Ġieli nħalli l-ħwejjeġ jew l-ġugarelli mal-art. Ġieli nagħmel l-istorbju meta nies oħra jridu jistrieħu. Mulej agħmel li nkun iżjed ta’ għajnuna. Nitolbok Mulej għinni nagħti kas aktar u nqassam milli għandi. Nitolbok, għinni ħalli nħobb iżjed.
19. Tista’ wkoll tgħid din it-talb:
Nitolbu
Għażiż Mulej,
Grazzi tal-baħar u tar-ramel,
grazzi għax-xemx u x-xita,
għall-familja u l-ħbieb,
u l-imħabba tiegħek.
Grazzi talli tagħtina ċans ieħor
permezz tal-maħfra.
Għinna nkunu kapaċi
naħfru aħna wkoll.
Grazzi Mulej talli tajtni s-saħħa
u l-isbaħ rigal li
qomna dalgħodu u ninsabu tajbin.
Grazzi talli tkun magħna
fi żminijiet iebsin u grazzi
ta’ kull min tibgħatli biex ikun
hemm għalija kull mument.
20. Issa spiċċa l-lezzjoni billi tirringrazzja lil Alla u tkanta: Grazzi jew Thank you Jesus .